SELF-LEADERSHIP Teori dan Praktik

 

Buku Self-Leadership: Teori dan Praktik mengulas secara mendalam urgensi kepemimpinan diri sebagai fondasi utama pengembangan individu di tengah perubahan global yang ditandai oleh percepatan teknologi, disrupsi digital, kompleksitas sosial, serta ketidakpastian masa depan. Dalam konteks ini, Self-Leadership tidak dipahami sekadar sebagai kemampuan mengatur diri, melainkan sebagai kapasitas reflektif untuk mengarahkan pikiran, emosi, dan perilaku secara sadar, bertanggung jawab, serta berorientasi pada tujuan yang bermakna dan bernilai kemanusiaan.

Buku ini disusun sebagai rujukan akademik yang komprehensif dan aplikatif dengan mengintegrasikan perspektif teoretis klasik dan kontemporer dari psikologi, manajemen, dan kepemimpinan. Pembahasan diawali dengan landasan konseptual dan historis Self-Leadership, termasuk keterkaitannya dengan manajemen diri, psikologi kognitif, dan teori motivasi. Selanjutnya, buku ini mengkaji paradigma Self-Leadership dalam konteks era 5.0 yang menekankan integrasi antara kecerdasan manusia, teknologi, dan nilai-nilai moral.

Secara lebih spesifik, buku ini membahas dimensi, komponen, dan kompetensi utama Self-Leadership sebagai dasar penguatan karakter dan kemandirian individu. Penerapan kepemimpinan diri dalam dunia pendidikan dipaparkan sebagai kunci pembentukan kemandirian belajar, karakter, dan literasi digital peserta didik. Sementara itu, dalam dunia kerja dan organisasi, Self-Leadership diposisikan sebagai prasyarat penting bagi produktivitas, inovasi, kolaborasi, dan pengambilan keputusan yang efektif.

Aspek praktis menjadi kekuatan buku ini melalui penyajian teknik regulasi diri, perencanaan tujuan, pengelolaan emosi, serta pembiasaan positif berbasis riset empiris. Buku ini juga mengulas tantangan pengembangan Self-Leadership di era digital dan menawarkan perspektif masa depan yang relevan dengan kecerdasan buatan, automasi, dan keberlanjutan. Dengan demikian, buku ini diharapkan menjadi rujukan penting bagi akademisi, pendidik, mahasiswa, dan praktisi yang berkomitmen mengembangkan kepemimpinan diri secara berkelanjutan.

Penulis: Dr. Moh. Muslim, S. Pd.I, M.Ag
ISBN: Dalam Proses
Harga: Rp. 75.000,-

Add to Cart More Info

Manajemen PEMASARAN PENDIDIKAN dari Strategi ke Aksi

 

Buku “Manajemen Pemasaran Pendidikan: Dari Strategi ke Aksi” menyajikan kajian komprehensif mengenai bagaimana lembaga pendidikan dapat merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi strategi pemasaran secara sistematis dan berkelanjutan. Buku ini disusun untuk menjawab tantangan lembaga pendidikan yang semakin kompetitif di tengah perubahan sosial, perkembangan teknologi, serta meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap mutu layanan pendidikan.

Pembahasan diawali dengan konsep dasar pemasaran pendidikan yang meliputi pengertian, tujuan, manfaat, serta tantangan yang dihadapi lembaga pendidikan. Pada bagian ini juga diuraikan secara mendalam konsep segmenting, targeting, dan positioning (STP), bauran pemasaran pendidikan, serta kajian tentang minat (animo) masyarakat dalam memilih lembaga pendidikan beserta faktor-faktor yang memengaruhinya.

Selanjutnya, buku ini membahas manajemen strategik dalam pendidikan sebagai landasan penting dalam pengambilan keputusan jangka panjang. Pembahasan mencakup pengertian, tujuan, sasaran, prinsip, serta peran manajemen strategik dalam meningkatkan efektivitas dan daya saing lembaga pendidikan.

Pada bagian formulasi strategi pemasaran pendidikan, penulis menguraikan tahapan perumusan strategi mulai dari penetapan visi dan misi, penentuan tujuan, hingga analisis lingkungan internal dan eksternal. Analisis ini digunakan sebagai dasar dalam menentukan positioning lembaga agar mampu mempertahankan eksistensi dan keunggulannya.

Buku ini juga mengulas implementasi strategi pemasaran pendidikan melalui pengelolaan sumber daya, pengembangan program, peran humas dan komunikasi publik, serta kepemimpinan dalam pelaksanaan strategi. Tahap evaluasi strategi dibahas secara sistematis melalui pemantauan, pengawasan, pengukuran, dan pelaporan kinerja pemasaran.

Sebagai penutup, buku ini menekankan pentingnya integrasi strategi pemasaran pendidikan berbasis spiritual, sehingga praktik pemasaran tidak hanya berorientasi pada pencapaian target institusional, tetapi juga selaras dengan nilai etika, moral, dan spiritualitas pendidikan.

Penulis: Briliana Afidah dan Abdul Goffar
ISBN: Dalam Proses
Harga: Rp. 65.000,-

Add to Cart More Info

EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN Landasan Teoritis dan Implementatif

 

Evaluasi pembelajaran merupakan jantung dari proses pendidikan karena melalui evaluasi pendidik dapat memahami sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai serta bagaimana proses belajar berlangsung secara nyata di kelas. Evaluasi tidak lagi dipahami sekadar memberikan nilai atau mengukur hasil akhir, tetapi sebagai proses sistematis, berkesinambungan, dan bermakna yang menghubungkan tujuan, proses, dan hasil pembelajaran. Dalam pendidikan modern, evaluasi menjadi instrumen penting untuk menjamin mutu pembelajaran sekaligus dasar pengambilan keputusan pedagogis yang tepat dan bertanggung jawab.

Perkembangan paradigma pendidikan menuntut perubahan cara pandang terhadap evaluasi. Evaluasi harus mampu mengakomodasi keberagaman potensi peserta didik serta mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor secara utuh. Selain itu, evaluasi perlu disesuaikan dengan tuntutan kurikulum, perkembangan zaman, dan kebutuhan pembelajaran abad 21. Karena itu, pendidik tidak cukup hanya memahami konsep evaluasi secara teoretis, tetapi juga harus mampu merancang, melaksanakan, menganalisis, dan memanfaatkan hasil evaluasi secara profesional. Kemampuan tersebut menjadi bekal penting agar proses evaluasi tidak hanya bersifat administratif, tetapi benar-benar mendukung peningkatan kualitas pembelajaran.

Buku Evaluasi Pembelajaran ini disusun sebagai upaya menghadirkan pemahaman komprehensif mengenai hakikat, prinsip, teknik, dan praktik evaluasi. Pembahasan diawali dari landasan konseptual evaluasi, meliputi pengertian, fungsi, tujuan, dan prinsip-prinsip dasar. Selanjutnya dijelaskan domain kemampuan yang dievaluasi, termasuk kompetensi kognitif, sikap, dan keterampilan. Bagian berikutnya menguraikan perencanaan evaluasi melalui penyusunan cetak biru, kisi-kisi, serta pemilihan teknik penilaian yang sesuai.

Penulis: 1) Ahmad Al Hafidz Ibnu Ruhanis, 2) Azela Khoirun Munadhifah, 3) Anggrya Isnani Maheasty, 4) Englia Dwikayusi Anggraini, 5) Finte Nate, 6) Muhammad Asfarulghofilin, 7) Rahma Alif Ash Shiddeqy, 8) Salwa Maulidina Nahdloh, 9) Zida Husnayya, 10) Widia Nuraini, 11) Fika Firdana
Harga: Rp. 65.000,-
ISBN: Dalam Proses

Add to Cart More Info